- \n
- Introducci\u00f3n a la econom\u00eda de Chile<\/a><\/li>\n
- Indicadores macroecon\u00f3micos<\/a><\/li>\n
- Caracter\u00edsticas de los comportamientos financieros de la poblaci\u00f3n<\/a><\/li>\n
- \u00bfPor qu\u00e9 es necesario el desarrollo de planes de Educaci\u00f3n Financiera para ni\u00f1os y j\u00f3venes en Chile?<\/a><\/li>\n
- Planes de Educaci\u00f3n Financiera para adultos ya implantados en Chile<\/a><\/li>\n
- Planes de Educaci\u00f3n Financiera para ni\u00f1os y j\u00f3venes ya implantados en Chile<\/a>\n
- \n
- Educaci\u00f3n Financiera<\/em>, dentro de la ley general de educaci\u00f3n (LGE) y la unidad de curriculum y evaluaci\u00f3n<\/a><\/li>\n
- Estrategia Nacional De Educaci\u00f3n Financiera<\/em>, Gobierno De Chile<\/a><\/li>\n
- Para Vivir Mejor, Educaci\u00f3n Financiera<\/em>; Servicio Nacional Del Consumidor<\/a><\/li>\n
- Liga De Educaci\u00f3n Financiera<\/em>, Bbva Chile<\/a><\/li>\n
- Econom\u00eda M\u00e1s Cerca<\/em>, Banco Central De Chile<\/a><\/li>\n
- Banca F\u00e1cil<\/em>, Superintendencia De Bancos e Instituciones Financieras (SBIF)<\/a><\/li>\n
- SVS Educa<\/em>, Superintendencia De Valores y Seguros (SVS)<\/a><\/li>\n
- Educaci\u00f3n para el Consumo<\/em>, Servicio Nacional Del Consumidor (SERNAC)<\/a><\/li>\n
- Concurso \u2018\u2019Tu Colegio Decide\u2019\u2019<\/em>, FOSIS<\/a><\/li>\n
- Comics De Educaci\u00f3n Financiera, El Condoro Financiero de hoy<\/em>; FOSIS, Chile Atiende y El INJUV<\/a><\/li>\n
- Educaci\u00f3n para el consumo en la escuela<\/em>, Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC) y el Centro de Perfeccionamiento Experimentaci\u00f3n E Investigaciones Pedag\u00f3gicas (CPEIP) del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/a><\/li>\n
- Programa Piloto de Educaci\u00f3n Financiera<\/em>, Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC). Se Cuenta con el apoyo de la Universidad de la Frontera (UFRO), la Superintendencia de Bancos e Instituciones Financieras (SBIF) y el Banco Central.<\/a><\/li>\n
- Ahorra Tu Sue\u00f1o<\/em>, Banco Estado<\/a><\/li>\n
- Econom\u00eda Para La Escuela<\/em>, Fundaci\u00f3n Ita\u00fa en conjunto con Educarchile<\/a><\/li>\n
- Curso Adelante con tu Futuro<\/em>; BBVA, Museo Interactivo De Econom\u00eda (MIDE) y el TEC de Monterrey.<\/a><\/li>\n
- Aggentpiggy<\/em>; Programa de la Corfo, BBVA, \u00c1rea De Innovaci\u00f3n de Movistar, Innova Chile y otras instituciones.<\/a><\/li>\n
- Iluminando El Ma\u00f1ana<\/em> \u2013 Programa De Educaci\u00f3n Financiera SIM, Scotiabank<\/a><\/li>\n
- Educaci\u00f3n Financiera<\/em>, Fundaci\u00f3n la Fuente<\/a><\/li>\n
- Educaci\u00f3n Financiera a Menores<\/em>, economista chileno Eric Parrado<\/a><\/li>\n
- Programas Fundaci\u00f3n Educaci\u00f3n Empresa<\/em>, Fundaci\u00f3n Educaci\u00f3n Empresa<\/a><\/li>\n
- La Ciudad De Las Oportunidades<\/em>, Banco Central e Instituto Milenio MIPP de la Universidad de Chile<\/a><\/li>\n
- Juego De Mesa Econ\u00f3micamente<\/em>, Banco Central<\/a><\/li>\n
- En F\u00e1cil y en Chileno,<\/em> Banco Estado y Universidad de la Frontera<\/a><\/li>\n
- Gymkama Financiera<\/em>, Banco Santander<\/a><\/li>\n
- Seminario Internacional De Educaci\u00f3n Financiera, El futuro comienza en el aula: Educaci\u00f3n Financiera para la vida<\/em>; Banco Santander<\/a><\/li>\n
- Feria de Educaci\u00f3n Financiera<\/em>, Banco Central de Chile<\/a><\/li>\n
- Educaci\u00f3n Financiera para Colegios<\/em>, Yo Uso Bien Mi Dinero<\/a><\/li>\n
- Juego E-Cool<\/em>, Fundaci\u00f3n Coopeuch<\/a><\/li>\n
- A Fondo En Mi Futuro, Fundaci\u00f3n Astoreca, Asociaci\u00f3n de Administradoras de Fondos Mutuos (AAFM), Superintendencia de Bancos e Instituciones Financieras (SBIF), y otros colaboradores<\/a><\/li>\n
- Sue\u00f1a, Ahorra, Alcanza<\/em>; Ministerio de Educaci\u00f3n y Fundaci\u00f3n Chile<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
- Conclusiones<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
1. INTRODUCCI\u00d3N A LA ECONOM\u00cdA DE CHILE<\/h3>\n
La econom\u00eda de Chile es considerada como un modelo de transparencia pol\u00edtica y financiera para los pa\u00edses de su alrededor: a pesar de ser la quinta econom\u00eda m\u00e1s grande de Latinoam\u00e9rica, Chile posee la renta per c\u00e1pita m\u00e1s alta de toda Am\u00e9rica Latina; de hecho, este pa\u00eds pertenece a la lista de pa\u00edses de ingresos altos seg\u00fan el Banco Mundial.<\/p>\n
Adem\u00e1s, esta econom\u00eda es reconocida como la m\u00e1s din\u00e1mica de Latinoam\u00e9rica, caracterizada por su competitividad, su libertad econ\u00f3mica, su desarrollo financiero y su calificaci\u00f3n de deuda externa m\u00e1s favorable de la zona latinoamericana: la deuda de Chile es del 25.56% de su PIB, de aproximadamente 57.887 millones de euros, lo que se estima en s\u00f3lo unos 3.446\u20ac por habitante.1<\/sup><\/p>\n
Todo y con esto, seg\u00fan el PIB per c\u00e1pita (14.871,78\u20ac en 2019), el nivel de vida de los chilenos es, en promedio, bajo. No obstante, existe una disparidad de riqueza debido al sistema impositivo que perjudica en mayor medida a las clases bajas y medias.Adem\u00e1s, el milagro econ\u00f3mico que posicion\u00f3 a Chile como la primera econom\u00eda latinoamericana considerada no como emergente, sino como pa\u00eds desarrollado, conllev\u00f3 a situarse tambi\u00e9n como l\u00edder en el coeficiente de Gini, el cual mide la desigualdad2<\/sup>. Consecuentemente, las protestas en Chile no son un caso aislado, sino algo constante en el pa\u00eds, debido a los ahogos a las clases medias y bajas. El \u00cdndice de Percepci\u00f3n de la Corrupci\u00f3n es de 67 puntos3<\/sup>; por lo tanto, los ciudadanos de Chile tienen un bajo nivel de percepci\u00f3n de corrupci\u00f3n gubernamental. Aun as\u00ed, la pobreza se ha reducido sensiblemente gracias al r\u00e1pido crecimiento econ\u00f3mico: esto se consigui\u00f3 con salarios m\u00e1s altos, la cual cosa provoca mayor consumo e inversi\u00f3n, tasas de inter\u00e9s m\u00e1s bajas (se fomenta de esta forma tambi\u00e9n la inversi\u00f3n), mayor confianza en el sector privado, la subida del precio del cobre, crecimiento de la producci\u00f3n minera y, en menor medida, crecimiento del comercio al por mayor y servicios comerciales.<\/p>\n
En cuanto a la inversi\u00f3n extranjera, en los \u00faltimos a\u00f1os Chile ha sido el pa\u00eds de la zona m\u00e1s golpeado por la ca\u00edda de los precios de los productos b\u00e1sicos y de cobre, que es el producto principal de exportaci\u00f3n.<\/p>\n
La inflaci\u00f3n se mantiene en el aproximadamente 2.56% de media durante en 2019 y el desempleo en el 7%. Estas cifras, todo y ser buenas, se proyectan a mejorarse de cara a los pr\u00f3ximos a\u00f1os. Esto nos muestra que Chile es una econom\u00eda en constante crecimiento que, con un buen manejo y administraci\u00f3n de sus recursos, conseguir\u00e1 aprovechar muy buenas oportunidades de expansi\u00f3n de su econom\u00eda.4<\/sup><\/p>\n
Finalmente, en cuanto la diversificaci\u00f3n de sus actividades por sectores, en los \u00faltimos a\u00f1os, el sector servicios encabez\u00f3 la lista aportando el aproximadamente 63.9% de su PIB, seguido de la miner\u00eda, con una estimaci\u00f3n del 14.2% del PIB y el 57% de sus exportaciones: Chile es el primer exportador mundial de cobre, litio, yodo, uvas frescas, ar\u00e1ndanos, ciruelas, manzanas deshidratadas, salm\u00f3n, truchas y carbonato de litio. Tambi\u00e9n cabe hacer una menci\u00f3n especial a la gran inversi\u00f3n que Chile est\u00e1 haciendo en energ\u00eda renovable; se intenta conseguir que en 2020 el 20% de la energ\u00eda generada en el pa\u00eds sea \u00abenerg\u00eda verde\u00bb.<\/p>\n
Cabe mencionar el desarrollo de la Educaci\u00f3n Financiera en este pa\u00eds, Chile es un ejemplo a seguir en este campo. El pa\u00eds cuenta con una enorme cantidad de iniciativas para mejorar sus conocimientos en el \u00e1rea de la econom\u00eda y las finanzas, tanto para adultos como para ni\u00f1os. Adem\u00e1s, destaca el hecho de que estas iniciativas no s\u00f3lo nacen en empresas o instituciones privadas; desde el mismo gobierno han surgido proyectos para incluir la Educaci\u00f3n Financiera o conceptos de econom\u00eda dentro del plan de estudios de los alumnos. Con todo ello, Chile pretende que sus habitantes hagan un mejor manejo de sus finanzas personales y se proyecta como un modelo muy eficaz que podr\u00eda proyectarse tambi\u00e9n en otros pa\u00edses.<\/p>\n
2. INDICADORES MACROECON\u00d3MICOS<\/h3>\n
Gr\u00e1fica 1: Evoluci\u00f3n PIB tasa de crecimiento a precios constantes<\/strong><\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.iefweb.org\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/image1-17.png\")
Fuente: https:\/\/datosmacro.expansion.com\/<\/p><\/div>\n
<\/p>\n
Gr\u00e1fica 2: Tasa inflaci\u00f3n Chile 2015-2020<\/strong><\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.iefweb.org\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/image2-19.png\")
Fuente: Instituto Nacional de Estad\u00edstica de Chile<\/p><\/div>\n
3. CARACTER\u00cdSTICAS DE LOS COMPORTAMIENTOS FINANCIEROS DE LA POBLACI\u00d3N:5<\/sup><\/h3>\n
La falta de educaci\u00f3n financiera en un pa\u00eds con una econom\u00eda grande, din\u00e1mica, y en proceso de crecimiento como es la de Chile, puede tener consecuencias m\u00e1s graves que en otros pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica sin estas caracter\u00edsticas macroecon\u00f3micas.<\/p>\n
- \n
- En una encuesta sobre conocimientos de conceptos financieros, s\u00f3lo el 20% de la encuesta es respondida correctamente (y s\u00f3lo el 8% la responde en su totalidad bien). Si la comparamos con un pa\u00eds con tasas de inter\u00e9s similares como Holanda, esta cifra es desproporcionadamente baja: los holandeses la contestan al 90% de forma correcta (y el 45% responde bien a todas las preguntas).<\/li>\n
- Un buen dato es la cifra de emprendimiento en edad adulta, que en 2011 fue del 23.7%. Esta cifra es muy superior en comparaci\u00f3n con la de la OCDE, que es del 8%.<\/li>\n
- Chile presenta un alto \u00edndice de endeudamiento y de apalancamiento (sobre todo en la poblaci\u00f3n de entre 30 y 45 a\u00f1os).<\/li>\n
- Gran despunte en los \u00faltimos a\u00f1os de impago de clientes.<\/li>\n
- La morosidad se dispara en menores de 25 a\u00f1os y en mayores de 75 a\u00f1os.<\/li>\n
- Entre quienes tienen productos financieros, el m\u00e1s com\u00fan es la tarjeta de debido, a diferencia de otros pa\u00edses cercanos donde el que m\u00e1s \u00e9xito tiene es la cuenta de ahorro.<\/li>\n<\/ul>\n
Gr\u00e1fica 3: Comparaciones internacionales: porcentaje de respuestas correctas en conceptos financieros b\u00e1sicos<\/strong><\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.iefweb.org\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/image3-21-1.png\")
Fuente: Adele Atkinson, F. Messy, \u201cMeasuring Financial Literacy\u201d. OECD Working Paper on Finance, Insurance and Private Pensions N\u00b015 y Justine S. Hasting, Madrian B. y Skimmyhorn W. \u201cFinancial Literacy, Financial Education and Economic Outcomes\u201d. National Bureau of Economic Research (NBER)<\/p><\/div>\n
- \n
- Bajo conocimiento sobre los Fondos de Pensiones.<\/li>\n
- \u00c9xodo de adeudados a instituciones no reguladas.<\/li>\n
- El 74.3% indica no conocer qu\u00e9 es un producto financiero. En cuanto a tener que definir algunos de estos conceptos, los resultados fueron los siguientes:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Gr\u00e1fica 4: Resultados de la encuesta sobre conocimiento de algunos conceptos financieros<\/strong><\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.iefweb.org\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/image4-23.png\")
Fuente: SERNAC<\/p><\/div>\n
Gr\u00e1fica 5: La Educaci\u00f3n Financiera para segmentos vulnerables: impagos y apalancamiento<\/strong><\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.iefweb.org\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/image5-25.png\")
Fuente: SBIF<\/p><\/div>\n
- \n
- El 35% declara no ahorrar durante el a\u00f1o y m\u00e1s de la mitad de los encuestados han experimentado problemas para cubrir los gastos.<\/li>\n
- S\u00f3lo un 50% de los encuestados podr\u00eda cubrir gastos imprevistos sin pedir cr\u00e9ditos o ayuda a familiares y amigos.<\/li>\n
- La mayor\u00eda de los encuestados afirma tener un presupuesto (82%) y cumplirlo.<\/li>\n
- Menos de un tercio de los chilenos reconoce que el dinero pierde valor en el tiempo debido a la inflaci\u00f3n.<\/li>\n
- Menos de la mitad saben que sus dep\u00f3sitos cuentan con una garant\u00eda estatal en caso de liquidaci\u00f3n forzosa de una entidad bancaria.<\/li>\n
- La banca telef\u00f3nica y virtual, as\u00ed como las transferencias electr\u00f3nicas como medio de pago, se encuentran casi en desuso (17%).<\/li>\n
- Un 75.10% de las pymes chiles prefieren las l\u00edneas de cr\u00e9dito como m\u00e9todo de financiamiento. Es un colch\u00f3n financiero que \u00fanicamente se paga cuando se utiliza. Principalmente se utiliza para hacer frente a impuestos, n\u00f3minas o pagos extras.<\/li>\n<\/ul>\n
4 \u00bfPOR QU\u00c9 ES NECESARIO EL DESARROLLO DE PLANES DE EDUCACI\u00d3N FINANCIERA PARA NI\u00d1OS Y J\u00d3VENES EN CHILE? 6<\/sup><\/h3>\n
- \n
- Si Chile es un pa\u00eds que presenta buenas oportunidades en t\u00e9rminos econ\u00f3micos de cara al futuro, con una buena educaci\u00f3n financiera se conseguir\u00e1 la adquisici\u00f3n de conocimiento de las finanzas s\u00f3lido que permita aprovechar bien estas oportunidades y, adem\u00e1s, aumentar el bienestar de la poblaci\u00f3n: con una buena comprensi\u00f3n del entorno financiero (tasa de inter\u00e9s, indicadores econ\u00f3micos, endeudamiento, ahorro, etc) los habitantes podr\u00e1n hacer un mayor y mejor uso de los productos y herramientas que se encuentran a su disposici\u00f3n y que, frecuentemente, son desaprovechados.<\/li>\n
- Con unas mejores decisiones de ahorro, endeudamiento e inversi\u00f3n, los chilenos podr\u00edan aumentar favorablemente su patrimonio.<\/li>\n
- Aunque las cajas de ahorro han incrementado su n\u00famero de sucursales, a\u00fan son muchos los chilenos que no ahorran en bancas o instituciones financieras.<\/li>\n
- Con una mejor educaci\u00f3n financiera se podr\u00eda frenar la disparidad en la riqueza entre sus habitantes.<\/li>\n<\/ul>\n
5. PLANES DE EDUCACI\u00d3N FINANCIERA PARA ADULTOS YA IMPLANTADOS EN CHILE<\/h3>\n
- \n
- Para vivir mejor, educaci\u00f3n financiera; Servicio Nacional del Consumidor (tambi\u00e9n para ni\u00f1os)<\/li>\n
- Documento de pol\u00edtica econ\u00f3mica: Reflexiones sobre la Educaci\u00f3n Financiera en Chile, Gobierno de Chile.<\/li>\n
- Educaci\u00f3n Financiera para Empresas (a trabajadores y profesionales), BBVA Chile<\/li>\n
- Educaci\u00f3n Financiera para la Sociedad (para clientes y no clientes del banco), BBVA Chile<\/li>\n
- Cliente Bancario, Superintendencia de Bancos e Instituciones Financieras (SBIF)<\/li>\n
- Banca f\u00e1cil, Superintendencia de Bancos e Instituciones Financieras (SBIF) (tambi\u00e9n para ni\u00f1os)<\/li>\n
- SVS Educa, Superintendencia de Valores y Seguros (SVS) (tambi\u00e9n para ni\u00f1os)<\/li>\n
- Educaci\u00f3n para el consumo, Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC) (tambi\u00e9n para ni\u00f1os)<\/li>\n
- Conoce tu Seguro, Superintendencia de Valores y Seguros (SVS)<\/li>\n
- Chile Cuenta, Ministerio de Desarrollo Social (MIDEPLAN)<\/li>\n
- Comics de educaci\u00f3n financiera, El condoro financiero de hoy; FOSIS, Chile Atiende y el INJUV (tambi\u00e9n para ni\u00f1os)<\/li>\n
- Curso Introducci\u00f3n a la Educaci\u00f3n Financiera, Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC) y el Centro de Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda Econ\u00f3mica y Consumo de la Universidad de La Frontera (UFRO).<\/li>\n
- Educaci\u00f3n para el consumo en la escuela, Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC) y el Centro de Perfeccionamiento<\/li>\n
- Experimentaci\u00f3n e Investigaciones Pedag\u00f3gicas (CPEIP) del Ministerio de Educaci\u00f3n (tambi\u00e9n para ni\u00f1os)<\/li>\n
- Inf\u00f3rmate y decide, Banco Estado<\/li>\n
- Curso Adelante con tu futuro; BBVA, Museo Interactivo de Econom\u00eda (MIDE) y el TEC de Monterrey (tambi\u00e9n para ni\u00f1os)<\/li>\n
- Educaci\u00f3n Financiera, Fundaci\u00f3n La Fuente (tambi\u00e9n para ni\u00f1os)<\/li>\n
- Talleres presenciales y charlas educativas, Fondo Esperanza<\/li>\n
- Seminario Taller de Educaci\u00f3n Financiera de la Red, Red de Microfinanzas<\/li>\n
- Programas Fundaci\u00f3n Educaci\u00f3n Empresa, Fundaci\u00f3n Educaci\u00f3n Empresa (tambi\u00e9n para ni\u00f1os)<\/li>\n
- Educaci\u00f3n Financiera, Caja de Compensaci\u00f3n Los Andes<\/li>\n
- En f\u00e1cil y en chileno, Banco Estado y Universidad de la Frontera (tambi\u00e9n para ni\u00f1os)<\/li>\n
- Chileatiende, Gobierno de Chile<\/li>\n<\/ul>\n
6. PLANES DE EDUCACI\u00d3N FINANCIERA PARA NI\u00d1OS Y J\u00d3VENES YA IMPLANTADOS EN CHILE<\/h3>\n
- \n
- Educaci\u00f3n Financiera, dentro de la Ley General de Educaci\u00f3n (LGE) y la Unidad de Curriculum y Evaluaci\u00f3n<\/li>\n
- Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Financiera, Gobierno de Chile<\/li>\n
- Para vivir mejor, educaci\u00f3n financiera; Servicio Nacional del Consumidor (tambi\u00e9n para adultos)<\/li>\n
- Liga de Educaci\u00f3n Financiera, BBVA Chile<\/li>\n
- Econom\u00eda m\u00e1s cerca, Banco Central de Chile<\/li>\n
- Banca f\u00e1cil, Superintendencia de Bancos e Instituciones Financieras (SBIF) (tambi\u00e9n para adultos)<\/li>\n
- SVS Educa, Superintendencia de Valores y Seguros (SVS) (tambi\u00e9n para adultos)<\/li>\n
- Educaci\u00f3n para el consumo, Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC) (tambi\u00e9n para adultos)<\/li>\n
- Concurso \u2018\u2019Tu colegio decide\u2019\u2019, FOSIS<\/li>\n
- Comics de educaci\u00f3n financiera, El condoro financiero de hoy; FOSIS, Chile Atiende y el INJUV (tambi\u00e9n para adultos)<\/li>\n
- Educaci\u00f3n para el consumo en la escuela, Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC) y el Centro de Perfeccionamiento Experimentaci\u00f3n e Investigaciones Pedag\u00f3gicas (CPEIP) del Ministerio de Educaci\u00f3n (tambi\u00e9n para adultos)<\/li>\n
- Programa Piloto de Educaci\u00f3n Financiera, Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC). Se cuenta con el apoyo de la Universidad de la Frontera (UFRO), la Superintendencia de Bancos e Instituciones Financieras (SBIF) y el Banco Central.<\/li>\n
- Ahorra tu sue\u00f1o, Banco Estado<\/li>\n
- Econom\u00eda para la Escuela, Fundaci\u00f3n Ita\u00fa en conjunto con Educarchile<\/li>\n
- Curso Adelante con tu futuro; BBVA, Museo Interactivo de Econom\u00eda (MIDE) y el TEC de Monterrey (tambi\u00e9n para adultos)<\/li>\n
- AggentPiggy; Programa de la CORFO, BBVA, \u00e1rea de innovaci\u00f3n de Movistar, Innova Chile y otras instituciones.<\/li>\n
- Iluminando el Ma\u00f1ana \u2013 Programa de Educaci\u00f3n Financiera SIM, Scotiabank<\/li>\n
- Educaci\u00f3n Financiera, Fundaci\u00f3n La Fuente (tambi\u00e9n para adultos)<\/li>\n
- Educaci\u00f3n financiera a menores, economista chileno Eric Parrado<\/li>\n
- Programas Fundaci\u00f3n Educaci\u00f3n Empresa, Fundaci\u00f3n Educaci\u00f3n Empresa (tambi\u00e9n para adultos)<\/li>\n
- La ciudad de las oportunidades, Banco Central e Instituto Milenio MIPP de la Universidad de Chile<\/li>\n
- Juego de mesa Econ\u00f3micaMente, Banco Central<\/li>\n
- En f\u00e1cil y en chileno, Banco Estado y Universidad de la Frontera (tambi\u00e9n para adultos)<\/li>\n
- Gymkama Financiera, Banco Santander<\/li>\n
- Seminario Internacional de Educaci\u00f3n Financiera, El Futuro comienza en el aula: Educaci\u00f3n Financiera para la vida; Banco Santander<\/li>\n
- Feria de Educaci\u00f3n Financiera, Banco Central de Chile<\/li>\n
- Educaci\u00f3n Financiera para Colegios, Yo Uso Bien Mi Dinero<\/li>\n
- Juego E-Cool, Fundaci\u00f3n Coopeuch<\/li>\n
- A Fondo en mi Futuro, Fundaci\u00f3n Astoreca, Asociaci\u00f3n de Administradoras de Fondos Mutuos (AAFM), Su perintendencia de Bancos e Instituciones Financieras (SBIF), y otros colaboradores<\/li>\n
- Sue\u00f1a, ahorra, alcanza; Ministerio de Educaci\u00f3n y Fundaci\u00f3n Chile<\/li>\n<\/ul>\n
6.1 EDUCACI\u00d3N FINANCIERA, DENTRO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACI\u00d3N (LGE) Y LA UNIDAD DE CURRICULUM Y EVALUACI\u00d3N7<\/sup><\/h3>\n
Con la Ley 21.092\/mayo 2018 se modifica la Ley General de Educaci\u00f3n (LGE) en la que se incorpora en la ense\u00f1anza contenidos de Educaci\u00f3n Financiera.<\/p>\n
Gracias al desarrollo que ha experimentado Chile en su sistema financiero por un mayor acceso y uso de los productos financieros disponibles en el mercado, hay un gran desbalance entre el avance en ese acceso y los niveles de alfabetizaci\u00f3n financiera. Por tanto, la OCDE establece que se debe incorporar la educaci\u00f3n financiera desde la m\u00e1s temprana edad y mediante la educaci\u00f3n formal. Las tem\u00e1ticas donde se aborda la educaci\u00f3n financiera seg\u00fan asignaturas y niveles son las siguientes:<\/p>\n
1\u00ba medio: Historia, Geograf\u00eda y Ciencias Sociales. Formaci\u00f3n econ\u00f3mica de las personas y el funcionamiento del mercado, procesos y agentes econ\u00f3micos, funcionamientos y factores que lo modifican, instrumentos financieros de inversi\u00f3n y ahorro y los beneficios y riesgos de su uso, consumo informado y responsable.<\/p>\n
3\u00ba y 4\u00ba medio (en condici\u00f3n de decreto y tr\u00e1mite):<\/p>\n
- \n
- Matem\u00e1ticas: Toma de decisiones de manera fundada mediante el an\u00e1lisis de datos estad\u00edsticos con medidas de dispersi\u00f3n y probabilidades condicionales (3\u00ba) y fundamento de decisiones en el \u00e1mbito financiero y econ\u00f3mico personal o comunitario, a partir de porcentajes, tasas de inter\u00e9s e \u00edndices econ\u00f3micos (4\u00ba).<\/li>\n
- Educaci\u00f3n ciudadana: evaluaci\u00f3n de relaciones Estado \u2013 Mercado, valoraci\u00f3n y criterio sobre sueldos justos, productividad, carga tributaria, comercio justo, probidad, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza (3\u00ba). An\u00e1lisis del impacto de modelos de desarrollo y pol\u00edticas econ\u00f3micas en la vida cotidiana y en el cambio clim\u00e1tico, sostenibilidad y aseguramiento de vida digna y justa (4\u00ba).<\/li>\n
- Electivo de Econom\u00eda Formaci\u00f3n Diferenciada HC: desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes propias de la econom\u00eda para la toma de decisiones fundamentadas basadas en la comprensi\u00f3n del funcionamiento econ\u00f3mico de la sociedad para la mejora de la propia vida.<\/li>\n<\/ul>\n
6.2 ESTRATEGIA NACIONAL DE EDUCACI\u00d3N FINANCIERA, GOBIERNO DE CHILE<\/h3>\n
Desde el gobierno del pa\u00eds, se intenta fomentar la alfabetizaci\u00f3n financiera por todos los beneficios que hemos podido entender que \u00e9sta proporciona.<\/p>\n
Los principales objetivos de la Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Financiera (ENEF) son realzar la importancia del ahorro a largo plazo y de la educaci\u00f3n previsional, fortalecer la alfabetizaci\u00f3n digital y financiera, entregar informaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n a la poblaci\u00f3n, promover buenas pr\u00e1cticas financieras, fomentar la investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Financiera, etc. Mediante la inculcaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Financiera dentro del plan de estudio de los alumnos, la propuesta de objetivos de aprendizaje vinculados a la tem\u00e1tica de Educaci\u00f3n Financiera en las bases curriculares de 3\u00ba y 4\u00ba medio, la entrega de contenidos y formaci\u00f3n de docentes y directivos en temas de Educaci\u00f3n Financiera, etc.<\/p>\n
6.3 PARA VIVIR MEJOR, EDUCACI\u00d3N FINANCIERA; SERVICIO NACIONAL DEL CONSUMIDOR8<\/sup><\/h3>\n
Es una serie de diez cap\u00edtulos en formato v\u00eddeo que tiene como objetivo alfabetizar financieramente a la comunidad y, si bien el material fue dise\u00f1ado para j\u00f3venes estudiantes de s\u00e9ptimo b\u00e1sico a primero medio desde las asignaturas del curr\u00edculum nacional vigente y desde los Objetivos Fundamentales Transversales de la Educaci\u00f3n, tambi\u00e9n es posible utilizarlas con personas adultas, con el objetivo de sensibilizar y motivar a trav\u00e9s de charlas y talleres.<\/p>\n
Los temas tratados son la importancia de la educaci\u00f3n financiera, el uso del dinero, la tarjeta de cr\u00e9dito, el ahorro, la inversi\u00f3n, el cr\u00e9dito de consumo, el cr\u00e9dito hipotecario, la hoja de resumen, la jubilaci\u00f3n y la calidad de vida.<\/p>\n
6.4 LIGA DE EDUCACI\u00d3N FINANCIERA, BBVA CHILE9<\/sup><\/h3>\n
Este programa, orientado a estudiantes de ense\u00f1anza media, se trata de un programa online que ense\u00f1a conceptos fundamentales de ahorro, gasto responsable y finanzas personales a j\u00f3venes entre 14 y 17 a\u00f1os, y que para su difusi\u00f3n utiliza al embajador de marca de BBVA, Claudio Bravo.<\/p>\n
En su primera edici\u00f3n, entre los 7700 estudiantes participantes se sorte\u00f3 entre las mejores puntuaciones cuatro viajes a Espa\u00f1a para compartir con el capit\u00e1n de la selecci\u00f3n chilena de f\u00fatbol y arquero del FC Barcelona, Claudio Bravo, para ver un partido de la Liga BBVA y conocer la Ciudad. Tambi\u00e9n se organiz\u00f3 una charla de educaci\u00f3n financiera para 150 j\u00f3venes.<\/p>\n
6.5 ECONOM\u00cdA M\u00c1S CERCA, BANCO CENTRAL DE CHILE<\/h3>\n
Esta iniciativa, dirigida a alumnos de tercer y cuarto a\u00f1o medio, as\u00ed como profesores, se implant\u00f3 en 2005 y de forma gratuita. Es un concurso creado por el Banco Central de Chile y patrocinado por el Ministerio de Educaci\u00f3n, que tiene por finalidad incentivar el estudio econ\u00f3mico. Tambi\u00e9n se realizan seminarios de difusi\u00f3n del Banco Central.<\/p>\n
6.6 BANCA F\u00c1CIL, SUPERINTENDENCIA DE BANCOS E INSTITUCIONES FINANCIERAS (SBIF)<\/h3>\n
Este programa, orientado a estudiantes de s\u00e9ptimo b\u00e1sico a cuarto medio y tambi\u00e9n a segmentos de la poblaci\u00f3n de reciente bancarizaci\u00f3n, es un sitio web educativo acerca de productos financieros, instituciones financieras, con test online y simuladores de operaciones bancarias.<\/p>\n
6.7 SVS EDUCA, SUPERINTENDENCIA DE VALORES Y SEGUROS (SVS)<\/h3>\n
Es un programa dirigida al p\u00fablico en general. Es un sitio web con alcance mundial pero enfocado principalmente en Chile que se lanz\u00f3 en 2012 y que ense\u00f1a de forma interactiva conceptos \u00fatiles de educaci\u00f3n financiera.<\/p>\n
6.8 EDUCACI\u00d3N PARA EL CONSUMO, SERVICIO NACIONAL DEL CONSUMIDOR (SERNAC)<\/h3>\n
Este programa, orientado a docentes, ni\u00f1os, j\u00f3venes, adultos y familias completas, es un sitio web que intenta orientar a las familias acerca de un consumo responsable y como optimizar sus recursos econ\u00f3micos para sacar el m\u00e1ximo provecho, gracias a una mejor administraci\u00f3n y gasto del dinero.<\/p>\n
6.9 CONCURSO \u2018\u2019TU COLEGIO DECIDE\u2019\u2019, FOSIS<\/h3>\n
Dirigido a Colegios municipales, particulares subvencionados y de Administraci\u00f3n Delegada del pa\u00eds. (El juego es para ser utilizado por alumnos que cursen 7\u00ba y 8\u00ba b\u00e1sico). Es una iniciativa que contribuye en la implementaci\u00f3n de la pol\u00edtica p\u00fablica de Educaci\u00f3n Financiera, a trav\u00e9s de la entrega de 200 ejemplares del juego \u2018\u2019T\u00fa Decides\u2019\u2019, juego de mesa que ense\u00f1a finanzas personales.<\/p>\n
6.10.COMICS DE EDUCACI\u00d3N FINANCIERA, EL CONDORO FINANCIERO DE HOY; FOSIS, CHILE ATIENDE Y EL INJUV<\/h3>\n
Esta iniciativa, implementada en 2013, est\u00e1 dirigida al p\u00fablico en general, pero con especial \u00e9nfasis en las familias m\u00e1s vulnerables en los lugares m\u00e1s concurridos de Tarapac\u00e1.<\/p>\n
Consiste en la entrega de comics que cuentan 6 historias sobre ahorro, endeudamiento, cr\u00e9ditos y uso de tarjetas. La idea es apoyar a las familias m\u00e1s vulnerables del pa\u00eds para que la celebraci\u00f3n del D\u00eda del Ni\u00f1o no se vuelva en un problema al futuro.<\/p>\n
6.11. EDUCACI\u00d3N PARA EL CONSUMO EN LA ESCUELA, SERVICIO NACIONAL DEL CONSUMIDOR (SERNAC) Y EL CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO EXPERIMENTACI\u00d3N E INVESTIGACIONES PEDAG\u00d3GICAS (CPEIP) DEL MINISTERIO DE EDUCACI\u00d3N.<\/h3>\n
Este programa se inici\u00f3 en 2013 y est\u00e1 orientado a docentes de aula de educaci\u00f3n parvularia, b\u00e1sica, media y adultos. No es un curso gratuito, ya que tiene un coste de $2420 en concepto de inscripci\u00f3n. Curso a distancia de perfeccionamiento docente que busca desarrollar competencias de consumo y las trasladen a sus estudiantes con la finalidad de contribuir en la formaci\u00f3n de ciudadanos responsables e informados respecto de sus derechos como consumidores, de los instrumentos financieros del pa\u00eds y desarrollen h\u00e1bitos para prevenir el sobreendeudamiento, aumentar su capacidad de ahorro y mejorar su calidad de vida. Aunque el curso est\u00e9 dirigido a adultos, se intenta que \u00e9ste curso sirva para mejorar la educaci\u00f3n financiera de los alumnos.<\/p>\n
6.12. PROGRAMA PILOTO DE EDUCACI\u00d3N FINANCIERA, SERVICIO NACIONAL DEL CONSUMIDOR (SERNAC). SE CUENTA CON EL APOYO DE LA UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA (UFRO), LA SUPERINTENDENCIA DE BANCOS E INSTITUCIONES FINANCIERAS (SBIF) Y EL BANCO CENTRAL.<\/h3>\n
Dirigido a Estudiantes, apoderados y profesores de colegios municipales y particulares subvencionados de todo el pa\u00eds, el Programa Piloto de Educaci\u00f3n Financiera es una Iniciativa que busca alfabetizar financieramente a la comunidad escolar, por lo cual se incluir\u00e1n en el programa acad\u00e9mico conceptos y se desarrollar\u00e1n habilidades para manejar dinero, organizar finanzas personales, prevenir el sobreendeudamiento, promover el ahorro y tomar mejores decisiones en el mercado financiero.<\/p>\n
6.13. AHORRA TU SUE\u00d1O, BANCO ESTADO<\/h3>\n
Es un sitio web gratuito dirigido a alumnos de colegios inscritos en la iniciativa en el que se informa acerca de los productos que ofrece Banco Estado. Adem\u00e1s, se intenta motivar el ahorro desde temprana edad con alg\u00fan objetivo para lo cual instala al interior de los colegios inscritos una especie de banco en donde los mismos alumnos juegan a ser cajeros que reciben los dep\u00f3sitos de sus compa\u00f1eros para luego ir a depositarlos realmente a Banco Estado.<\/p>\n
6.14. ECONOM\u00cdA PARA LA ESCUELA, FUNDACI\u00d3N ITA\u00da EN CONJUNTO CON EDUCARCHILE<\/h3>\n
Dirigido a docentes de 5to b\u00e1sico a 4to medio en las asignaturas de Historia, Geograf\u00eda y Ciencias Sociales, Matem\u00e1tica, Lenguaje y Comunicaci\u00f3n, al igual que el programa de Educaci\u00f3n para el Consumo en la Escuela, este proyecto tiene como p\u00fablico los docentes, pero con el objetivo de que estos transmitan los conceptos adquiridos a sus estudiantes.
\nLanzado en 2012, Econom\u00eda para la Escuela es un sitio web gratuito para ayudar a los docentes de 5to b\u00e1sico a 4to medio a llevar el mundo financiero a su escuela, de manera transversal y curricular.<\/p>\n6.15. CURSO ADELANTE CON TU FUTURO; BBVA, MUSEO INTERACTIVO DE ECONOM\u00cdA (MIDE) Y EL TEC DE MONTERREY.<\/h3>\n
Esta iniciativa, que fue desarrollada por BBVA, Museo Interactivo de Econom\u00eda (MIDE) y el TEC de Monterrey, en Chile fue desarrollada por el \u00e1rea de Responsabilidad Corporativa del Grupo BBVA en conjunto con la Universidad del Desarrollo.
\nEs un sitio web gratuito interactivo con alcance mundial \u2013 aunque s\u00f3lo en espa\u00f1ol \u2013 tanto para adultos como para ni\u00f1os (aunque quiz\u00e1, m\u00e1s atractivo para adultos) que permite a los usuarios que aprendan sobre finanzas personales a trav\u00e9s de diversas actividades disponibles.<\/p>\n6.16. AGGENTPIGGY; PROGRAMA DE LA CORFO, BBVA, \u00c1REA DE INNOVACI\u00d3N DE MOVISTAR, INNOVA CHILE Y OTRAS INSTITUCIONES.<\/h3>\n
Esta idea nace de una ecuatoriana y un argentino en 2011, y es ah\u00ed cuando la Start-Up Chile (Programa de la CORFO), BBVA, el \u00e1rea de innovaci\u00f3n de Movistar, Innova Chile y otras instituciones la apoyan.<\/p>\n
Est\u00e1 dirigido a ni\u00f1os de entre 5 y 15 a\u00f1os, y es un sitio web disponible en espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y portugu\u00e9s en donde participan padres e hijos y que consiste en que los padres definen ciertas tareas para los ni\u00f1os, las cuales deben ser realizadas por ellos a cambio de \u201cPiggypesos\u201d, los cuales pueden ser canjeados por premios en un marketplace integrado a la plataforma, donados a una fundaci\u00f3n o ahorrados para obtener un premio mayor.<\/p>\n
Este sitio tiene una prueba gratis de 30 d\u00edas y de 1 a\u00f1o para clientes BBVA, despu\u00e9s, el servicio es de pago, y no muy barato ($2490 al mes).<\/p>\n
6.17. ILUMINANDO EL MA\u00d1ANA \u2013 PROGRAMA DE EDUCACI\u00d3N FINANCIERA SIM, SCOTIABANK<\/h3>\n
Dirigido a alumnos de 1\u00b0 y 2\u00b0 Medio pertenecientes al Liceo Vicente P\u00e9rez Rosales y Ram\u00f3n Barros Luco ubicados en Quinta Normal y La Cisterna y con un alcance de Am\u00e9rica Latina y el Caribe (donde el banco tiene operaciones), es un programa que tuvo por objetivo en octubre de 2012 aportar a la formaci\u00f3n de ciudadanos conscientes e informados sobre las oportunidades y responsabilidades asociadas al manejo de los recursos financieros.<\/p>\n
6.18. EDUCACI\u00d3N FINANCIERA, FUNDACI\u00d3N LA FUENTE<\/h3>\n
Educaci\u00f3n Financiera es un programa dirigido a dirigentes vecinales, estudiantes, padres y apoderados, vecinos y microempresarios de la Regi\u00f3n Metropolitana, la Octava Regi\u00f3n y el Valpara\u00edso.<\/p>\n
Este programa tuvo vigencia desde el 2004 hasta el 2008 y fue un proyecto que tuvo por objetivo entregar a microempresarios de escasos recursos un conjunto de conocimientos fundamentales en el \u00e1rea de la econom\u00eda, las finanzas y la administraci\u00f3n. Tambi\u00e9n se encargaba de formar a estudiantes y padres sobre gesti\u00f3n de recursos escasos.<\/p>\n
6.19. EDUCACI\u00d3N FINANCIERA A MENORES, ECONOMISTA CHILENO ERIC PARRADO<\/h3>\n
Fueron charlas impartidas durante octubre de 2012 por el economista chileno Eric Parrado en la comuna de Maip\u00fa y Pe\u00f1alol\u00e9n a alumnos de 6\u00ba b\u00e1sico para ense\u00f1ar a los ni\u00f1os peque\u00f1os a administrar y distribuir bien su dinero.<\/p>\n
6.20. PROGRAMAS FUNDACI\u00d3N EDUCACI\u00d3N EMPRESA, FUNDACI\u00d3N EDUCACI\u00d3N EMPRESA<\/h3>\n
Dirigido a ni\u00f1os y j\u00f3venes, adultos j\u00f3venes y adultos emprendedores y con \u00e1mbito nacional, este programa iniciado en 1994 y actualmente vigente son programas de educaci\u00f3n econ\u00f3mica Junior Achievement que preparan a ni\u00f1os y j\u00f3venes para insertarse en el mundo laboral.<\/p>\n
Algunos programas como Econom\u00eda Personal intentan que los alumnos asuman responsabilidades sobre el futuro, decisiones sobre consumo, ahorro y uso prudente del cr\u00e9dito.<\/p>\n
6.21. LA CIUDAD DE LAS OPORTUNIDADES, BANCO CENTRAL E INSTITUTO MILENIO MIPP DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE10<\/sup><\/h3>\n
Este curso est\u00e1 dirigido a docentes de ense\u00f1anza media y tiene como objetivo entregar una herramienta que permita incorporar, de manera original, contenidos econ\u00f3micos y financieros en clases y que sean transmitidos a los estudiantes.
\nAdem\u00e1s, esta formaci\u00f3n es gratuita y est\u00e1 desarrollado en base a los contenidos planteados en el curr\u00edculo de los Planes y Programas del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n6.22. JUEGO DE MESA ECON\u00d3MICAMENTE, BANCO CENTRAL11<\/sup><\/h3>\n
Este divertido juego de mesa, Econ\u00f3micaMente creado por el Banco Central tiene por objetivo dar a conocer, de manera entretenida y din\u00e1mica, el rol del Banco en el panorama econ\u00f3mico del pa\u00eds y acercar a los j\u00f3venes de manera simple a la toma de decisiones financieras relativas al ahorro, el cr\u00e9dito y las inversiones.<\/p>\n
6.23. EN F\u00c1CIL Y EN CHILENO, BANCO ESTADO Y UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA 12 13<\/sup><\/h3>\n
Programa desarrollado por Banco Estado y Universidad de la Frontera que ense\u00f1a sobre el uso de las tarjetas de cr\u00e9dito, los beneficios del ahorro y el riesgo de los cr\u00e9ditos.
\nEst\u00e1 especialmente dirigido a microempresarios, a quienes se les ayuda a gestionar sus proyectos; a mujeres, a quienes se les da acceso a nuevas herramientas y al conocimiento de oportunidades; a j\u00f3venes, para proyectar un futuro financiero con decisiones informadas; a adultos, para aprender a planear el futuro; y a adultos mayores, para un buen manejo de los recursos y que sean informados sobre pensiones.<\/p>\n6.24. GYMKAMA FINANCIERA, BANCO SANTANDER 14<\/sup><\/h3>\n
En 2017 se inici\u00f3 la prueba piloto de este proyecto, que fue el ganador del concurso Las Luces se Educan.
\nSe trata de una plataforma online en la que los alumnos de ense\u00f1anza media aprenden conceptos financieros a trav\u00e9s de videos informativos, que posteriormente ponen a prueba mediante una competencia en parejas.<\/p>\n6.25. SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCACI\u00d3N FINANCIERA, EL FUTURO COMIENZA EN EL AULA: EDUCACI\u00d3N FINANCIERA PARA LA VIDA; BANCO SANTANDER<\/h3>\n
Enmarcado dentro del mes de la Educaci\u00f3n Financiera, se destaca la importancia de \u00e9sta en la etapa escolar, as\u00ed como entregar conocimientos, buenas pr\u00e1cticas y herramientas \u00fatiles para la comunidad acad\u00e9mica.
\nCont\u00f3 con exposiciones de doctores en econom\u00eda de la Universidad Complutense de Madrid, de la Superintendencia de Bancos e Instituciones Financieras, entre otros.<\/p>\n6.26. FERIA DE EDUCACI\u00d3N FINANCIERA, BANCO CENTRAL DE CHILE<\/h3>\n
El Banco Central de Chile organiz\u00f3 la Feria de Educaci\u00f3n Financiera, cuyo objetivo fue dar a conocer el trabajo que realizan distintas organizaciones p\u00fablicas y privadas en torno al tema y llamar la atenci\u00f3n acerca de la importancia de la educaci\u00f3n financiera.
\nLa feria, abierta al p\u00fablico, fue visitada por alumnos de distintos colegios que asistieron a obras de teatro, visitas a museos, entre otras actividades. Adem\u00e1s, el Banco, llev\u00f3 al evento dos personajes caracterizados de billetes que entregaron informaci\u00f3n al p\u00fablico y animaron un concurso en que los participantes respond\u00edan sobre cuestiones b\u00e1sicas de econom\u00eda.
\nEn el evento hubo stands de empresas como el BCCh, la Superintendencia de Pensiones, la Superintendencia de Valores y Seguros, el Fosis, entre otros.<\/p>\n6.27. EDUCACI\u00d3N FINANCIERA PARA COLEGIOS, YO USO BIEN MI DINERO<\/h3>\n
Con este programa se pretende empoderar a las futuras generaciones a ser responsables, emprendedoras e inteligentes financieramente.
\nEntre las actividades que realizan, podemos destacar las charlas de Educaci\u00f3n Financiera y Econom\u00eda para ni\u00f1os de todas las edades, el trabajo con organizaciones sociales complementando la labor con Educaci\u00f3n Financiera, el intento de que Chile sea un pa\u00eds m\u00e1s justo mediante la expansi\u00f3n de conocimientos como el ahorro, el gasto inteligente, evaluaci\u00f3n de consecuencias de decisiones financieras\u2026<\/p>\n6.28. JUEGO E-COOL, FUNDACI\u00d3N COOPEUCH<\/h3>\n
Dirigido a ni\u00f1os entre 7 y 12 a\u00f1os, esta fundaci\u00f3n permite apoyar la formaci\u00f3n de este segmento de la poblaci\u00f3n mediante juegos y din\u00e1micas, acerc\u00e1ndolos a conceptos como el ahorro y el consumo responsable. Se busca tambi\u00e9n mejorar los resultados obtenidos por Chile en la prueba PISA Financiera realizada por la OCDE.
\nEste portal, gratuito y abierto, consta de la secci\u00f3n Juega, donde los ni\u00f1os pueden aprender a ahorrar y tomar decisiones de consumo jugando con did\u00e1cticos personajes; la secci\u00f3n Aprende incluye videos con narraciones de personajes donde se cuenta la historia del dinero, claves de ahorro, etc. Por \u00faltimo, la secci\u00f3n Explora pretende hacer llegar a los ni\u00f1os conceptos econ\u00f3micos y financieros como el trueque, ingresos, gastos, presupuesto\u2026
\nEsta fundaci\u00f3n tambi\u00e9n cuenta con diversas iniciativas ligadas a la Educaci\u00f3n Financiera, en las cuales han participado m\u00e1s de 800 alumnos.<\/p>\n6.29. A FONDO EN MI FUTURO, FUNDACI\u00d3N ASTORECA, ASOCIACI\u00d3N DE ADMINISTRADORAS DE FONDOS MUTUOS (AAFM), SUPERINTENDENCIA DE BANCOS E INSTITUCIONES FINANCIERAS (SBIF), Y OTROS COLABORADORES<\/h3>\n
Este taller, impartido desde 2015 de forma gratuita por la Asociaci\u00f3n de Administradoras de Fondos Mutuos (AAFM) se basa en una metodolog\u00eda que integra clases presenciales con el apoyo de una plataforma digital, para entregar conocimientos y herramientas a j\u00f3venes con respecto a temas de ahorro, planificaci\u00f3n financiera, racionalizaci\u00f3n de gastos y derechos y deberes de<\/p>\n
6.30. SUE\u00d1A, AHORRA, ALCANZA; MINISTERIO DE EDUCACI\u00d3N Y FUNDACI\u00d3N CHILE<\/h3>\n
Es un proyecto que pretende implementar la Educaci\u00f3n Financiera para preescolares, con temas como la organizaci\u00f3n y la planificaci\u00f3n de temas. El objetivo es entregar mejores herramientas a los chilenos, desde temprana edad, para la toma de decisiones en cuanto a los recursos financieros, claves para la vida actual, el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico y la comunicaci\u00f3n, entre otros.
\nAprender tempranamente la importancia del ahorro o la diferencia entre deseos y necesidades permitir\u00e1 a la persona enfrentar mejor la abundante publicidad que invita a consumir.<\/p>\n7. CONCLUSIONES<\/h3>\n
- \n
- Una econom\u00eda tan din\u00e1mica como Chile y en crecimiento presenta muchas y muy buenas oportunidades de continuar con el crecimiento econ\u00f3mico. Gracias a una mejora en la Educaci\u00f3n Financiera, estas oportunidades podr\u00edan aprovecharse de una forma m\u00e1s \u00f3ptima. No obstante, debido a la crisis interna sufrida en el pa\u00eds, as\u00ed como las constantes revueltas provocadas por la crispaci\u00f3n social motivada por la desigualdad crean un clima de incertidumbre y desestabilizaci\u00f3n de la econom\u00eda que puede frenar mucho el impulso a la Educaci\u00f3n Financiera. Todo esto, sumado a la crisis reciente provocada por la pandemia de Covid-19, puede desembocar en que Chile no aproveche todas sus oportunidades y se halle en fase de estancamiento econ\u00f3mico y financiero.<\/li>\n
- El pa\u00eds invierte una cantidad bastante importante de recursos en la Educaci\u00f3n Financiera del pa\u00eds. Mientras que en muchos pa\u00edses la mayor\u00eda de iniciativas provienen de empresas o instituciones privadas, en el caso de Chile, el gobierno central tiene tambi\u00e9n proyectos para la inclusi\u00f3n de esta ense\u00f1anza dentro de los estudios obligatorios de sus alumnos.<\/li>\n
- Chile se presenta como una excepci\u00f3n al resto de pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica en cuanto a Educaci\u00f3n Financiera. El n\u00famero de proyectos sobre este campo es muy elevado, y en su mayor\u00eda, bastante eficaces. Por todo esto y por muchos motivos m\u00e1s que anteriormente hemos podido mencionar, Chile se presenta como un modelo a seguir en cuanto a iniciativas de alfabetizaci\u00f3n financiera.<\/li>\n
- Todo y con esto, los informes PISA y otro tipo de encuesta a\u00fan muestra que queda mucho por progresar en este campo. Los ciudadanos chilenos aun presentan graves problemas en cuanto a conocimientos financieros y econ\u00f3micos que se supone que a la larga se sofocar\u00e1n gracias a todas las iniciativas que se est\u00e1n llevando a cabo.<\/li>\n<\/ul>\n
\n- \n
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- Wikipedia Contributors. Econom\u00eda de Chile. Wikipedia, The free enciclopedia. [Recuperado en 2019-09-04] https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Econom\u00eda_de_Chile<\/a><\/li>\n
- Estrategia Nacional De Educaci\u00f3n Financiera<\/em>, Gobierno De Chile<\/a><\/li>\n
- Indicadores macroecon\u00f3micos<\/a><\/li>\n