El projecte Erasmus+ FLER culmina amb èxit la seva missió de millorar l’alfabetització financera d’adults

El projecte Erasmus+ FLER culmina amb èxit la seva missió de millorar l’alfabetització financera d’adults

Aquest mes de novembre, l’equip de projectes europeus de l’Institut d’Estudis Financers (IEF) ha dut a terme una important presentació a Varsòvia, Polònia, per compartir els resultats obtinguts durant les proves pilot del projecte FLER (Learning by Experiencing Escape Rooms: Financial Literacy for Adults). L’esdeveniment va tenir lloc a la conferència organitzada a l’Institut d’Economia i Finances de la Universitat de Ciències de la Vida de Varsòvia el 28 de novembre, coincidint amb el Fòrum Internacional de Finances i Banca (IFBF).

Durant la trobada, els socis del projecte van presentar les conclusions de les proves pilot i les estratègies de sostenibilitat del FLER. Un moment destacat va ser la demostració de l’Escape Room virtual, que va captivar els assistents gràcies al seu enfocament innovador per millorar l’alfabetització financera. També es van discutir les accions necessàries per assegurar la continuïtat dels resultats del projecte i el seu projecte.

El projecte FLER, que ha arribat al final després de dos anys de treball intens, tenia com a objectiu principal: fomentar les competències financeres d’adults, especialment d’aquells que viuen en zones rurals, a través d’una Escape Room virtual educativa. Aquesta eina innovadora inclou set escenaris interactius basats en situacions reals que ajuden els participants a adquirir coneixements essencials i habilitats pràctiques per prendre decisions financeres encertades.

Segons una notícia publicada per la Representació de la Comissió Europea a Barcelona, l’Escape Room de FLER no només ha captivat els participants, sinó que també s’ha convertit en un model de com combinar educació i entreteniment per abordar problemàtiques rellevants, com la gestió dels diners i la planificació financera.

A Catalunya, durant el mes de novembre, es van realitzar proves pilot en tres Centres de Formació d’Adults (CFA) amb la participació de persones de diferents edats i nivells educatius. Aquestes sessions van oferir als participants l’oportunitat de posar-se a prova als escenaris de l’Escape Room virtual, abordant desafiaments com l’elaboració de pressupostos, l’ús intel·ligent de crèdits i la planificació d’estalvis per a projectes personals o empresarials. Els resultats van ser molt positius, ja que els participants van valorar l’eficàcia de l’eina per aprendre conceptes financers d’una manera pràctica i lúdica. Van destacar també el format interactiu i la capacitat de l’Escape Room per fomentar la participació activa. A més, el projecte va organitzar jornades informatives en cadascun dels set països participants – Espanya, Polònia, Itàlia, Portugal, Malta, Suècia i Grècia – per donar a conèixer els resultats i garantir la seva replicabilitat en altres contextos educatius.

El projecte FLER ha estat reconegut com un model d’èxit en l’ús de metodologies basades en el joc per abordar reptes educatius complexos. Amb l’entusiasme d’haver complert els objectius marcats, els socis confien que els resultats del projecte continuaran transformant l’alfabetització financera entre adults de zones rurals i més enllà, assegurant un llegat educatiu innovador i sostenible.

Per a més informació sobre els resultats i l’impacte del projecte FLER, podeu llegir el darrer comunicat de premsa publicat pel projecte, on es detallen les conclusions principals i el llegat que deixa aquesta iniciativa transformadora.